Ä°lçemizde toplam 343 ana sınıfı öÄŸrencisi, Ä°lköÄŸretim 1. ve 2. Kademede okuyan toplam 2777 öÄŸrenci ve ortaöÄŸretimde toplam 1294 öÄŸrencimiz, genel toplam olarak 4414 öÄŸrenci 20 ocak 2012 Cuma günü karnelerini aldılar. 2. Dönem EÄŸitim – ÖÄŸretim yılı 06 ÅŸubat 2012 pazartesi günü baÅŸlayacak.
Velilere tafsiyeler;Karne zayıfsa ne yapılmalı?
1. Sorunu kabullenelim: Sorunun varlığını kabul edenler, en zor ve çetrefilli sorunları çözer. Kabul etmeyenler, en kolay sorunlar karşısında periÅŸan olur. Çünkü sorumluluk almak ve bedel ödemek istemezler. Zayıf karne de, ailede ve öÄŸrencide sorunların varlığına iÅŸarettir. ÖÄŸrenci, doÄŸru çalışma yöntemlerini bilmiyor, kendini ifade edemiyor olabilir veya çalışma ÅŸuurunda olmadığı için, tembellik edip çalışmıyor olabilir. Aile, yeterince ilgilenmemiÅŸ, takip etmemiÅŸ olabilir. Önce aile kendi hata ve eksiklerini kabullenirse, öÄŸrenci de kendi hata ve eksiklerini daha kolay kabul eder.
2. ÖÄŸretmeniyle görüÅŸelim: Notları veren öÄŸretmen, zayıf notların sebeplerini de bilir. Karneyi, öÄŸretmene danışarak deÄŸerlendirmek, daha gerçekçi, yapıcı ve sonuca götürücü olacaktır.
3. KiÅŸiliÄŸi deÄŸil, karneyi kritik edelim: Suçlayıcı, rencide edici yaklaşımlar, "baÅŸarısız, tembel" gibi etiketleyici sözler kiÅŸiliÄŸi yıpratır. KiÅŸiliÄŸi yıpranan bir öÄŸrenci karne baÅŸarısızlığını düÅŸünemez, duygusallığa gark olur ve bütün enerjisini kendini savunmaya harcar. Bu yüzden "usul asıldan önce gelir" kaidesi çok önemli. Yani asıl olan karne baÅŸarısızlığıdır, fakat ona yaklaÅŸma usulümüz önceliÄŸe sahiptir. Bu yüzden açık veya ima ile suçlayıcı ifadelerden uzak durulmalı, hatta yanlış anlayıp suçluluk hissetmemesi için de dikkatli olunmalı ki, ümidini kaybetmesin ve cesareti kırılmasın.
4. Karnesi iyi arkadaÅŸlarıyla görüÅŸtürelim: Yarıyıl tatilinde ailelerinin de yardımıyla birlikte olabilir, baÅŸ baÅŸa kalıp sohbet edebilirler. Birbirinin nasıl baÅŸarılı olduÄŸu, nasıl ders çalıştığı, nasıl not aldığı, sınavlara nasıl hazırlandığı vb. konularda fikir alışveriÅŸinde bulunabilirler.
5. DeÄŸerli olduÄŸunu hissettirelim: En büyük motivasyon kaynağı, bir insana deÄŸer vermek ve bunu hissettirmektir. Nice müstesna insanlar hocasının, annesinin veya babasının deÄŸer vermesiyle, kendisinin bile hayal edemeyeceÄŸi seviyelere ulaÅŸmıştır.
6. Çevre baskısından koruyalım: Tatil boyunca, akrabalar ve komÅŸular karşılaÅŸtığı her öÄŸrenciye karneyi sorar, zayıf karneye sahip çocuklara "baÅŸarısız, adam olmaz" gözüyle bakarlar. Bunu kendi aralarında da konuÅŸurlar. EÄŸer aile çocuÄŸuna sahip çıkmazsa, bu olay çevre baskısına dönüÅŸür ve öÄŸrenci içine kapanır. Cesareti büsbütün kırılır, kendisini deÄŸersiz hisseder, baÅŸarma inancını kaybeder.
Bu çocuklar hepimizin.
LÜTFEN GELEÇEĞİNE AÅžIK ÇOCUKLAR YETÄ°ÅžTÄ°RELÄ°M.
Haber:gumushacikoyhaber.com
.jpg)